常用的八种教学方法地理 1直观启发 由表及里由近及远，由简单到复杂的过程2设疑启发 思源于疑学起于思，有了问题，经过思考，学生的思维才会活跃3读图启发 地图比文字的叙述更准确，更直观4 假设启发 假设启发。

地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用地理图像，通过阅读，使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解想象分析等思维能力和解决地理问题的能力地理课教学。

地理教学优质的方法 一因材施教，方能有效 #x2003#x2003学生的素质是多层面多方向的，并且学生间存在着明显的个体差异，要想全面提高学生的学科素养，教学必须强调个性化和多样化，满足不同地区不同个体的发展需求，就拿“中国的行政区划。

地理学科是一门综合性很强的学科，也是一门很有趣味性的学科，地理知识丰富而精彩在教学中，我们应该充分研究学生，钻研教材，充分利用现代化辅助教学手段以灵活多样的教学方法创设情境，激发学生的求知欲，使学生变“苦学”。

在这一过程中学习并掌握教学计划内的教学内容，学生全部或部分独立组织安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法在中国旅游地理的教学过程中，在讲到某个旅游区的时候。

一地理教学方法 1减少理论灌输，增加技能培养 虽然地理属于文科，但如果教师直接把书上的概念规律等灌输给学生，让学生死记硬背，这种做法既不合理也不妥当，最终只会让学生对课堂越来越不感兴趣，教学效果也会大打折扣所以笔者认为。

以下是一些提高初中地理理解问题能力的方法，以及解决问题的思路了解书本的关键这是提升自身能力的前提 各种地理事问题都与位置密不可分，掌握具体的位置知识是初中地理的关键，位置可以通过各种地图反映出来，如地理教科书，其中。

这种全新的学习模式，不仅可以培养同学们科学研究地理问题的能力，而且有助于培养同学们勇于实践大胆创新乐于合作团结向上的精神 正确学好高中地理的技巧 1比较法 比较法是地理教学中最常用的方法之一，它是通过各种类型的地理事。

可见，中国的地形地势这一内容在中国地理中占据着重要地位同时，通过对这部分内容的研究，学生可以更深入的了解中国自然地理环境，更好的指导学生学习其它地理知识，掌握地理知识的学习方法，学会利用地图去认知地理环境“地势和地形”这部分。

地理课是中学生认识地理环境形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程我国将初中地理课程的总目标定位为通过初中地理课程的学习，了解有关地球与地图世界地理中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题获得基本的地理技能。

2通过学习使学生更清楚地中国的地理差异认识省级区域认识省内区域认识跨省区域走向世界的中国 3通过学习使学生知道如何健康地生活 4对学生进行唯物主义和爱国主义教育 四具体措施 1精心采取先进的教学方法，对新教。

这样的教学能引起学生浓厚的学习兴趣三多种教学方法交叉使用是有效方法地理课内容本身就比较枯燥，空间跨度大，单一的教学方法很难激发学生的学习兴趣教师如果能够经常利用多种方法进行教学，这样就能紧紧的把学生吸引住。

前一句重在“看”，是给区域地理一个确当的定位，明确应当给学生哪些区域地理知识，即明白区域应该“教什么”的问题后一句重在“教”，是给区域地理一个教学方法论的导向，知道高中学生“复习”初中区域地理的路径和方向，即解决一个“。

同学们听课要带着疑问听，要特别关注老师是怎样讲解重点难点知识，采用怎样的思路，怎样的教学方法手段和措施突出重点，突破难点同学们在听课的过程中，不仅要学会知识，解决疑难，更要学会掌握知识，解答疑难的方法同时还要认真做好地理。

二地理学在全球变化的高度上进行研究地理学不只是站在中国国土上去考虑中国的事情全球变暖影响最直接的就是地球地表系统，这一点正是地理学的研究范畴这些年来，地理学研究密切联系全球变化，使中国地理学家的眼光更宽。